模范班主任事迹材料

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模范班主任事迹材料更新时间:2017-09-03 11:33 手机版
模范班主任事迹材料   模范班主任事迹材料(一):   田老师,2004年参加工作,从2009年至今一向担任班主任工作。在工作中,尤其是班主任工作中,他一向把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。在他的努力下,他所带的班班风正、学风浓,班级的各项活动和教学成果始终名列年级前矛,得到了学生和校领导的一致好评。自从担任班主任以来,他就一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。工作期间他付出了辛勤的汗水,收获了可喜的成绩,应对这些充实的工作生活,他真的无怨无悔!   一、善于组织和管理学生   作为班主任,要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始,他都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己,这样不仅仅班主任简单,而且还培养了班干部的组织潜力。就拿此刻的班级来说吧,此刻班里的一般事情都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责,老师作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作构成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。   二、善于做学生的思想工作   他一向把学生的思想工作作为班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育,帮忙学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内用心开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!他所带的班级班风正学风浓,从未出过一齐严重的违纪事件,这一切都要归功于思想工作的成绩。[由www.duanmeiwen.com整理]   三、用爱心感染学生   作为班主任,他关心学生就像关心自己的小孩一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心具体体现:例如每一天早上巡视教室,看看学生有没有有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否适宜,早上是否都吃过了早餐,各种学习用具都是否带齐了。群众活动前都要安排好同学们应必备的用品等。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事关心。   四、善于做后进生的转化工作   在学生管理方面,他认为班主任的工作就是:1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个期望,越是后进生越需要老师的帮忙和鼓励。他首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮忙他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。   五、科学的方法是做好班主任工作的关键   做好班主任工作的关键是用科学的方法,在做班主任工作以来,他虚心向老教师请教,学习优秀班主任经验,结合自己的实践,不断归纳、总结,找到一个比较综合的治班方案。   1、配好班干部。透过竞选产生班干部,指订职责目标,定期评议考核。   2、建立日常家访制度。由于农村中学留守孩比较多,利用校讯通不定期地与家长联系,促进了家长与老师教育孩子的配合。   3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通,交换意见,既全面了解学生的状况,又争取了他们的协助,十分有利用班级管理。   4、树立学生典型,建立德育档案。因为典型就是身边的人,身边的事,看得见,摸得着。   几年来,他确实取得了一些成绩。但他深深的明白,这些成绩的取得离不开学校领导对他的大力支持和帮忙,离不开全县大力发展教育的大环境,他坚信他会继续努力把工作做的更好。   模范班主任事迹材料(二):   ***,男,汉族,1973年8月出生于安徽明光市,现为经济管理学院综合实验室副主任。2006年被聘为工商管理062班班主任。2007年度连续两学期学院班主任考核优秀、学院专业技术职务考核优秀。   ***老师一向认为班主任是一项光荣而艰巨的岗位,同时又是一个长期而艰巨的工作。大学生的专业知识和技能的传授主要依靠教师的教学过程来实现,而学生们的优良品德的培养正是依靠班主任的教育管理来实现。作为一名班主任,对建立良好的班级群众,全面提高学生素质,培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者,具有举足轻重的地位和作用。   ***老师所带的06工商2班是一个用心向上,努力学习,团结和睦的群众,在这一年半的大学生涯中,有多名学生获得“先进个人”、“优秀学生干部”、“标兵”等称号,同时班级体荣获“院优良学风示范班”称号,这些成绩是同学们透过辛勤的努力、坚强的意志,顽强的拼搏换来的,他热爱并尊重他们。***老师认为,做一名合格的班主任,要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行思想交流,让他们真正感受到班主任老师对他们的关心和真诚,这是班主任顺利开展一切工作的基础。透过几届班主任工作经验的积累,结合本年度学校和学院对学生管理工作的相关精神,***老师以饱满的工作热情,重点做好了以下几点工作:   1、做好学生工作要把握好切入点   刚入校的新生,没有了考试的压力,没有了老师的监督,没有了家长的唠叨,彻底放松了。在这个关键时期,***老师及时深入学生宿舍,带领学生认真学习,明确学校的各项规章制度,学校的办学宗旨,学校的管理方法,专业课程的设置状况等,鼓励学生珍惜时间,多向高年级学生学习各种经验,不能让宝贵的大学四年虚度。   针对本班同学家庭条件普遍较差的状况,***老师尽可能的给学生创造一些勤工助学的机会,在锻炼工作潜力的同时解决一些生活费用的问题;经常深入学生宿舍,透过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触,进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难;在充分了解学生基本状况的前提下,帮忙学生树立人生目标,规划大学生涯,在时间利用、潜力锻炼等方面带给推荐。   2、树立良好的班主任形象,发挥班主任的自身作用   班主任是班群众的组织者,要有高度的敬业精神。作为班主任首先要树立自己的良好形象,所谓“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”只有这样才能赢得学生的尊敬和信赖,这是搞好班主任与学生关系的重要环节。   ***老师十分重视与学生的约谈制度,他认为这是了解学生家庭状况、思想动态、学习状况的最好机会,同时要做好约谈记录,这项工作的完成对于***老师建立班级成员信息分类档案,为以后的困难学生补助、奖助学金的发放等工作带给了第一手资料。每逢新学期开始时,***老师都要到学生宿舍,针对上学期学生成绩及表现及时进行开学教育,正确引导,用心鼓励他们建立科学的世界观、人生观和道德观。他认为作为一名班主任,在平常的生活学习过程中,只有奉献真情,将心比心,宽容大度,经常开展交流沟通,设身处地的为学生着想,才能使学生自发的对班主任产生敬重感,才能建立起师生间的信任,才能到达事半功倍的效果。   3、重视班委班风建设,增强班级凝聚力   ***老师认为班级学风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在。要想组织一个成功的班级,班主任首先要选取一些品学兼优、职责心强、乐意为同学服务的学生担任班干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,构成正确的群众舆论和优良的班风。对待班干部,他经常教育他们树立为群众服务的光荣感和职责感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法,要具备敏锐的洞察潜力,及时发现问题,用心交流解决问题。因此他要求所带的班每两周例行一次班委会,班干部之间要做到及时交流和总结,及时开展批评与自我批评,只有这样,班委之间才能做到以诚相待,才能做到高度统一,在他们的带动下,班级的凝聚力才能得到增强。   4、透过谈心,激发学生对学习和对专业的热情   ***老师所带的班是新生班级,他充分的认识到班主任工作是高校教育管理中十分重要的环节,要了解学生的心理状态,掌握学生的思想脉搏,只要加强职责心,就能被动变主动,消极变用心,激发学生的学习热情,完成学业。为此,他经常深入学生宿舍,或透过个别谈话的形式与学生广泛接触,或加入到学生班级qq群中透过网络进一步了解学生的思想动态,帮忙学生总结自己的长处,找出自己的不足,从而做好人生规划。在对待本班学生要求转专业的状况下,他耐心倾听学生的想法,学生家长的想法,结合两个专业的实际状况,帮忙他们分析选取适合自己的专业和规划好自己的专业学习生涯;该同学在转入新专业学习后,还经常与他交流,谈感受,谈未来,持续着很好的师生关系。   5、及时与任课老师沟通   要建设好一个班级,光靠班主任一人的力量是远远不够的,需要任课教师和同学们的共同努力。因此***老师十分注重与班级各任课教师的联系,不定期地向他们了解对学生的学习要求、学生的课堂表现等方面的意见。同时经常到班级了解学生对任课教师的教学意见、要求、学习上有无困难并及时反馈给任课教师。对任课老师反映上课经常迟到的学生,他会及时找到他们并指出存在的问题,以保证班级课堂教学秩序的顺利进行。透过这种交流和反馈,任课教师能够尽量做到因材施教,有的放矢,使学生真正地掌握相关的知识,个性是重点、难点、疑点,困难解决了,成绩提高了,学生内心的喜悦油然而生,从而就会对教师更加理解和尊重,进而使得全班的学风建设有了一个显著的提高。   6、广开言路,加强与学生家长的沟通   望子成龙是每一位家长的心愿,作为家长,能把孩子交给我们学校,因为他们相信我校能把他们的孩子培养成材。但是***老师认为学生的教育离不开学校和家长的配合,因此,为了能够促进一些特殊学生的学习,他想方设法“广开言路”,随时和学生家长进行联络和沟通。一方面能够多了解学生的成长状况、家庭环境,另一方面也能进一步促进家长对学校的了解,对班主任工作的了解,对自己孩子的了解。在这种相互理解、相互信任和相互支持的基础上,家长和他双管齐下,一齐督促学生学习,取得了不错的效果。   ***老师一向认为班级是学校教育和管理的基本组成单位,班主任要按照学校的教育要求和教育目标,充分利用和调动班级内外一切教育力量,做好班级的教育管理工作。同时他认为只要有职责心,有爱心,只要透过努力,能够确立班级的学习奋斗目标,培养正确舆论和良好的班风,促进学生之间的相互了解、相互关心,就能够建立一个学习气氛浓厚、相互之间和谐团结的优秀班群众。   模范班主任事迹材料(三):   XX老师热爱本职工作,关心爱护学生,全身心地投入到教书育人的工作中。工作中她严格要求自己,为人师表,礼貌执教,努力提高自身政治、思想、业务素质,以适应不断更新、提高的教育教学工作。尊敬领导,团结同事,遵守学校各项规章制度,服从学校安排,认真听取同事教育教学工作中好的经验教训,以诚待人,处理好同事之间的关系,互相取长补短,以促进教育教学工作的全面、顺利地展开。   苏联教育家马卡连柯以前说过:“没有爱就没有教育。”爱是理解,爱是同情,爱是尊重,爱是信任,爱是宽容,爱是鼓励,爱是奉献,爱是当好班主任的前提。陈老师就是凭着一颗爱心来做好她的教育工作的。别林斯基说过:爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职,而育人就应是班主任的首要天职。如何育人?陈老师认为,爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生,就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮忙学生树立健全、完善的人格。爱心成就教育。她凭着一颗爱心来做好她的教育工作的。   很多人提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一齐。其实,“微笑”的力量才是无穷的。每一天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”她拥有一种特殊的教育手段―微笑。她班有个学生,刚开始每一天的作业总是爱拖着不做,因此每次测评总是不如人意。怎样办呢?训一通吧,不行!她就试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点:比如,爱劳动,每一天帮别的组扫地。另外他十分懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事,她便在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:作业完成了吗?要抓紧一点哟!他总是边红着脸边搔着头对老师说:“还有一点点了。”陈老师还是笑着对他说:“等一下我但是要来查的。”他从老师的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,之后还变得在课上敢于发言,在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时,她会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,她会用微笑送时鼓励;在学生犯错时,她会用微笑送去宽容。因此,她用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。   人格尊严是平等的。作为班主任,她努力做到能像一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦,被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力,教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。”参照自己的经历,陈老师发现:当一个孩子被你认同、尊重后,她可能会有惊人的潜力和爆发力。   班主任在班级中起着导航、摧发、定向的作用。陈老师意识到一个好的班群众需要一个坚强有力的领导核心,因此,在班干部的选拔上,她仔细观察,反复斟酌,综合思考,确立了干部班子,带领广大学生努力学习,踏实工作。并放手让他们开展工作,悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动,如主题班会、运动会等,都要把班干部召集起来,让他们发表自己的意见,定方案,周密布置,仔细分工,让班干部都明确自己的职责,各负其责。活动后进行总结,谈一谈得失,为以后再搞活动积累经验,透过一段时间的训练,班干部的工作潜力逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学,她总是进行耐心细致的思想教育,并用心鼓励。对不称职的干部及时调换,做到功是功,过是过,决不含糊,确保班干部队伍整体向前发展。在平时的工作中,陈老师老师坚持天天记好班主任手册,始终面向全体学生,关心爱护学生,深入了解学生,随时掌握学生的思想动态和学习状况,关心学生的生活,做好家访工作。关爱差生,帮忙差生树立学习的信心,使大部分差生成绩有较大的提高。她把班上大部分学生家的电话号码都存在手机里,自然家长们对她都很有好感。他说:一个班群众只要有了明确的奋斗目标,有了强大的凝聚力,有   了正确的舆论,有了坚强的领导核心,有了严格规范的管理,必须会向着既定的目标,不断前进,走向成功!   陈老师从对父母的感恩开始培养学生的感恩意识,进而推广到同学、老师、工人、农民、甚至是自己以前帮忙过的人,甚至是自己学习上的竞争对手。正是这种感恩意识的培养,使学生学会了博爱,使学生学会处处为他人着想,强化了学生做人的职责感。懂得爱人。   多年的教育实践,使陈老师认识到劳动最能塑造人、最能教育人、最能改造人。人性中的许多闪光的品质都从劳动中来,如朴实、坚忍、不劳无获等等思想。学生还能从劳动之中学会安排工作的顺序,进而构成安排学习的潜力以及动手潜力。她十分推崇陶行知先生的“流自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干。”她配合学校组织了亲子活动,与家长携起手来安排学生家务劳动,教育学生为父母分担职责,体会父母的艰辛,培养学生热爱劳动的精神。许多家长在这一点上都十分感谢张老师,说她教会了孩子怎样做人。   近观眼前满目春,放眼远处春更浓。陈老师深知:要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩,让学生飞得更高更远,自己还有很长的路要走。但只要自己细心,耐心的对待学生,一心为了人民的教育事业,不断学习,科学管理,不断创新,就必须能取得更大的成绩。   模范班主任事迹材料(四):   自从2009年3月来滏阳中学任教以来,在以聂世军校长为核心的校委会领导下,努力工作,刻苦学习,用心完成各项任务。以下是本人的一些工作总结:   一.班级管理方面:   2009年为落实教育部《关于加强校园文化建设》文件和学习《关于学习加强校园文化建设的几点推荐》,为了更进一步建立文化品位为根基的学校,为把“弘扬滏阳精神,丰富办学内涵,提升人文素质,滋养学生心灵,促进教师、学生健康和谐发展”我们学校掀起了学习认识校园文化建设,用心努力建设校园文化的浪潮。   1、深入学习了学校文化建设理念、坚定了建设校园文化的信心,并及时领导和发动学生参与各项班级文化建设。   学校是人类礼貌进步的创造、结晶和典型标志。肩负着文化的传递、传播和创造、发展的重任,一所学校所具有的独特个性、品味和文化内涵,班将会给学生烙上深深地印记。而班级文化是学校文化的基础,所以班级文化的建设十分重要。为此我用心向学生讲解文化建设的内涵,鼓励并引导学生用心制定班级文化建设纲要,包括一下资料:   (1)班级口号:   刻苦钻研,勇于创新,团结合作,共创会辉煌。   (2)班级管理指导方针:   “一个务必”:务必服从班委会领导。   “两个努力”:努力做有道德的人;努力做有思想的人。   “三个有利于”:有利于个人发展;有利于班级团结;有利于学习氛围。   2、坚持校园文化建设从细致入手、坚持长期渗透。   班级纲领有了,班级文化的框架有了,怎样进一步深化班级文化。我们明白良好文化不是一朝一夕能够建立起来的,需要长期的渗透。需要科学细致的后期工作。   (1)针对文化建设的特点我领导组织学生创办了班级的第一份报纸《春华》,鼓励学生用心的发表自己对学习,生活等各个方面的看法。至今已出版20多期,春华已成为了班级的文化标志,让学生透过交流产生思想的火花,努力去做一个有思想的人。   (2)组织班委会进行自我管理,经过同学们和老师一年来探索和实践,我们班初步构成了以班干部为领导核心,小组为组成结构的学习管理结构。在小组建设和完善上在学校处于领先地位。小组建设的成果为学校教学改革探索带给了试验基础。小组建设的成功使我班各科成绩在同类班级中名列前茅。   (3)为了让学生做一个有道德的人我们一年来的班会主题始终是做人。细化了礼貌习惯,如“打招呼的五要”,“上课的十要”等等。   (4)用心响应学校组织的走进学生心灵活动,并相应的开通了《我想对您说》师生信箱。小组长每日报告“值日报告”反应小组成员学习生活状况,我和学生每日书都写写反思,并相互批阅,加速学生心理健康成长,使师生关系更加融洽,并发现了许多学生潜在的问题,并及时的给于了解决。   (5)组织学生美化学习生活环境,制作各种班级文化展板,丰富学生文化生活。并多次在手抄报,黑板报等比赛中获得佳绩。   (6)组织并参与感恩周活动,举办了多期《感恩父母》,《感恩老师》的班级和校级演讲比赛,并取得了优异的成绩。   (7)用心配合各任课老师创办学习娱乐小组,充实课外活动资料。并在男子拔河比赛,女子跳绳比赛,手工制作大赛,歌咏比赛,团体操比赛等活动中屡获得佳绩。   (8)为了增加班级凝聚力,指导班委每大周举办小组跳绳,歌咏,演讲,辩论赛等班级内活动,并给于鼓励嘉奖。   (9)深入了解和关心学生成绩和生活。初一刚开学,我发现班上有一女同学整天闷闷不乐,好像有很多心事。经过课下聊天才明白,孩子妈妈有精神病。所以孩子怕别的同学笑话她,不愿意和别人交流。透过几天的私下交流这个同学开朗了很多,爱上和我聊天了。渐渐的我发现孩子还有管理的才能,并且顺利当选了班级团支书。今年孩子的母亲去世了,对孩子的打击很大,家里条件差。家长想让孩子辍学。我多次去她家给她家长做工作。家长已同意孩子上学,孩子学习很努力年终期末考了全年级前50名。此刻我每个月拿出60多块钱给她做生活补助。学习资料等费用也是我给孩子买的,期望孩子能早日走出阴影,脸上再现久违的笑容。   (10)班级成绩优异。透过两年的不断努力,班级成绩在同类班级中遥遥领先。   二.在教学教研方面:   (1)用心参加教学教研活动,在公开课,省市级教学检查中屡次获得好评。并在县教育举办的优质课比赛中获得嘉奖。   (2)用心推动探索学校教学改革,在小组划分和应用方面有必须成果,并为下一步如何分层次教学的探索指明方向。   (3)努力完成各项教学任务,在多次通测考试,期中考试,期末考试中屡获嘉奖。   自己的工作得到了校领导的肯定。   1.在2009至2010学年工作中成绩显著,被评为模范班主任。   2.在2009至2010学年工作中成绩显著,被评为校园文化建设先进工作者。   这些是本人在教学以来的一些收获,教育教学的路还很长,还需要我不断的去学习。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!   模范班主任事迹材料(五):   2014――2015学年XX同志能认真学习、爱岗敬业、勤奋工作,廉洁自律,始终以健康的心态、饱满的热情、用心的行动应对各项工作,在全体教职工的关心、支持下,带领大家团结进取,务实创新较好完成了上级交给工作。   XX同志思想政治素质较高,作风优良,严守纪律,道德高尚。   政治立场坚定,贯彻党的教育方针、政策,执行教育法律法规,全面实施素质教育,政令畅通。   坚持原则,顾全大局,正确处理国家、群众和个人利益的关系。在平时工作中,能以身作则,做教师的表率。工作时,踏踏实实、勤勤恳恳地完成上级和学校的各项任务;严格遵守学校规章制度和工作纪律。   XX同志具有较强的组织、管理和协调潜力。他有端正的权利观,能正确的行使权利。虽然是校长,但他是来自一线的教师,教师的所思所想他最清楚,因此始终将自己当教师看。本学凡是涉及教师自身利益的制度、方案、评优评先、职务评聘等事项都能坚持群众讨论的原则,严格按程序办理。经常深入老师,了解教师在工作、生活的困难和要求,征求教师对学校工作的意见和推荐。实行校务公开,理解教职工的监督,每学期公布学校财务状况及与教师息息相关的事项都进行公示。办事注重轻重缓急,讲究方式方法,力求公平公正,不偏不倚,凡事对事不对人。   他能依法治校。学校能按上级要求执行课程计划,开齐课――开足课时。按有关财务、财产管理制度管理学校财务和资产。贯彻执行义务教育法,保护学生利益,保障学生受教育的权利,不开除学生,不勒令学生退学。加强学生法制和规章制度教育,培养学生法制意识和制度观念。   在他的领导下制订、完善、实施了学校各项制度,强化激励机制。本学年继续修订、完善了《上犹县安和学校老师绩效工资考核与分配方案》、《上犹县安和学校老师业绩考核办法》、《上犹县安和学校教师日常工作考核方案》、《上犹县安和学校教职工考勤办法》、《上犹县安和学校后勤工作管理办法》,《上犹县安和学校财务工作管理制度》使学校各项工作在管理上有章可循,避免盲目无序现象。这些制度的制定、完善和实施有力的推动了学校各方面工作的有序开展,并取得良好效果。落实读书活动。本学期为每位老师购买了《论语高级读解》一书,在学生中开展学习《弟子规》活动,引导师生学习经典,提升师生传统文化修养。大力展示师生才艺。举行了校运会、进行了元旦文艺汇演、开辟了师生作品展示栏,师生优秀作品、作业、试卷等得到展示,使师生健康的爱好得到褒奖,培养师生正当的兴趣爱好。   他注重教育教学管理。本学年学校以校本培训、校本研究、“青蓝工程”为抓手,着重培养年轻老师的基本功和驾御课堂的潜力。实行行政成员听课、本学年他听课到达30节以上、教学常规检查制度,落实《安和学校教学工作十条规定》等方式,抓实教学过程,促进年轻教师快速成长。抓实了教学常规。按照《中小学校管理常规》的有关要求,教导处每二周对教师的教学常规检查一次并做好记录,检查结果纳入了教师每月考评当中,每学期对常规表现优秀者进行奖。实行月考制度。   他重视队伍建设。能按上级要求做好教职工的聘用工作,制订教师队伍建设和校本培训规划,按要求培训教师。经过全体教职工的共同努力,年轻教师已成长为学校教育教学的主力军。注重培养选拔中层干部,提高干部队伍的整体水平。学校中层干部,以身作则,敬业爱岗,作风优良,带领广大教职工较好的完成学校的各项教育教学工作,工作效果显著。加强了对班主任、中青年、骨干老师的指导与培养。学校每月召开一次班主任会议,定期对班主任进行培训。利用行政成员听课、评课制度、教学常规的落实等方式努力提升中青年教师和骨干教师的业务潜力和敬业爱岗的思想素养。   他具有较强的组织协调潜力。支持配合党组织、团组织、工会、妇女、老干部组织开展活动,为相关组织带给资金保障,尽力利用自己的阅历和经验指导相关负责人开展工作。学校实行分层、条块管理模式,所有行政成员既分工明确,各负其职,又团结协作。全体班子成员能以学校大局为重,做到大事群众研究,小事相互通气,难事相互支持,有功不揽,有过不推。生活上相互关心,思想上经常沟通,消除误解,增进友谊。学校开支严格按规章制度办事。重视安全工作。安全工作以安全教育、排查、监管、削除隐患、提高师生的安全意识和自救潜力为主。同时制订、熟悉安全预案,加强安全演练,提高全体师生处理安全事故的潜力。采有汇报、开家长会、家访等形式加强当地政府、家长、社会联系。争取政府、社会、家长对学校工作的支持。当地政府为新建教学楼解决弃地点的问题,上犹商会资助学校解决一些办学条件,家长配合学校加强相关学生的教育。由于政府、社会、家长的支持,相关工作都取得了较好的效果。   他重视思想工作。一是重视自身的政治理论、法律法规、方针政策、现代教育理论的学习和宣讲潜力。2014年12月份参加了赣州市教育局组织的初中校长提高班的学习,2015年3月21日――23日参加了上犹县党校组织的校长潜力提升学习培训。二是本学年学校在经费高度紧张的状况下挤出资金13万多元,安装了空气能、教师卫生间,为全乡每位教师购买了席梦思床,为每个房间正在制作窗帘等,开挖了深水井,维修了车棚。极大的改善了教师的生活和工作条件。关心退休教职工,经常了解他们的生活和身体状况,春节对全乡退休教职工进行慰问。   他重视和参加科研创新工作亲身实践和用心推进现代教育技术与教育教学的整合和应用。要求年龄有45岁以下的教师务必能现代教学技术,并透过赛课活动、绩效考核等形式促进该项制度的落实。切实落实行政成员听课、每节课板书教学目标、规定背诵资料、常规检查、培尖补差扶中等形式创新教学管理,增强教学实效。经常参加各教研组的活动,倡导教师进行教学科研。   他工作的最大特点是务实。学校所有工作都从实际出发,抓实过程,务求实效,不喜欢花架子。将发展家乡教育当作自己不可推卸的职责。在工作中既向教师、兄弟学校校长学习,也向书本学习,努力提高自己的管理学校的水平和潜力。学校最核心的竞赛力的因素是教师。把所有教师的心凝聚在一齐自觉的、共同的做好学校的工作是我的出发点。激发教师的职责心和主人翁意识,校长要实全心全意的在工作中、生活中关心的教师,本学年我们投入较多的资金改善了教师生活工作中的条件。平时工作能做老师的楷模,一心扑在学校工作上。坚持与教师和学生一齐到校,与学生一齐参加早操。学校的各项活动和会议都能准时参加,从不迟到。没有因个人原因出现旷工、请假、迟到、早退现象。   在他和全校师生的共同努力下实现了学年初确定的管理目标。   队伍敬业爱岗。教师业务素质提升较快,关爱学生,职责心主人翁意识强烈,工作兢兢业业。   质量稳步提高,学生全面发展。加强了学校管理,学校教育教学秩序良好,教育教学质量稳步提高。第一学期期末考试成绩优异。四十门学科有30门学科名列同类学校前三名,有三门学科成绩名列全县第一。参加的各类竞赛也取得较好的名次。今年中考有2名学生考入上犹中学,是2006年以来安和学校第一次有学生升入上犹中学学习。   校园安全整洁。师生安全意识较强,注重安全教育与管理,校园得到不治,杜绝了脏、乱、差现象,比较适合师生生活、工作、学习。   制度完善有力。制定完善了各项制度,保证制度的执行力和严肃性,制度面前人人平等。这些制度的制定、完善和实施有力的推动了学校各方面工作的有序开展,并取得良好效果。   活动丰富多彩。各类活动精彩纷呈,培养了师生用心向上兴趣爱好,师生的才艺得到了展示,增强了师生的成就感。   生活温馨和谐。全校师生在工作、学生、生活上有家的感觉。大家相互关心、互相支持、互相体谅,大家感到和谐快乐。1、队伍敬业爱岗。教师业务素质提升较快,关爱学生,职责心主人翁意识强烈,工作兢兢业业。   他能坚决遵守党中央的“八项规定”、“六项禁令”及党风廉政建设的相关规定,落实反腐败领导体制和工作机制,完成上级部署的各项工作任务,无违法乱纪行为。严格遵守廉洁自律的有关规定,在日常工作、评优选先、晋职晋级、福利分配等方面不计较个人名利和个人得失,不搞特殊化,能做到民主、公平、公正,无滥用权利现象。执行几经制度和财经纪律。在招生、人事等方面不以权谋私,能够自觉抵制社会不良风气。   总之,XX与教师们团结奋发,与学校的发展共荣辱,认真履行工作职责,继续做好各项工作。在以后的工作中要重点抓好教育教学工作。他常说:“今后他将集中时间和精力认真学习,不断加强自身的理论学习和经验积累,提升自己的理论认知水平和实践探索潜力,加深对学校学情、教情的了解,进一步理清思路,团结广大教师一同研究教育教学问题,认清在教育改革、创新大潮中的学校定位,寻求贴合学校实际的教学发展策略,真抓实干,身体力行,勇于创新,讲究效率,把工作抓紧、抓实、抓细、抓活,抓出成效,提升学校的办学水平。为办好人民满意的教育做出自己应有的贡献。”   模范班主任事迹材料(六):   光阴似箭,我在班主任这个工作岗位上,已度过了二十一个春秋。总结近年来的工作经验,我觉得拥有爱心服务意识是做好班主任工作的基础。和许多优秀班主任一样,我梦想着所有的学生都能成才,想着自己能给学生更多、更多……正是这个梦想,让我不断更新自己的知识结构、不断学习、养成终身学习的习惯。我认真学习各种教育理论和知识,把握时代脉膊,并运用到班级管理中去。在工作中,我充分发挥学生的主体作用,开展一系列的丰富多彩的体验教育活动,帮忙学生寻找一个岗位,扮演一个主角,获得一种感受,明白一种道理,学会一种本领,养成一种品质,使我们班级逐步构成一个团结友爱、昂扬向上的群众。   一、以爱心抚慰后进生的心灵,以诚心赢得学生的信任,以耐心期盼学生的转化,把融融的师爱洒向学生   孩子的心是块空地,种什么就长什么;班主任的爱如滴滴晨露,滋润多少就收获多少。在班级管理中,班主任要始终将自己“与人为善”的爱心和班级群众“普遍的友爱”倾注给后进学生。在班级群众中,精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让后进学生能够感受到群众温暖,感受到自己在班级上有一席之地。我在担任班主任期间,始终坚持:①安排座位时,坚持好中差的搭配,要求好生帮忙差生;②课堂提问时,激励后进生踊跃发言,使他们把注意力集中到老师教课中,更少时间思想开小差;③班级活动时,不忘留给他们一展身手,表现自我的机会。   与好生相比,后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差,长期受冷落、歧视,他们一般都很心虚,对外界极敏感,外表又套有一层硬壳,但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此,一旦他们犯错,我做到心平气和,以诚相见,以诚对待,绝不当众批评、挖苦,或者变相体罚。   后进生意志薄弱,自控力差,行为极易反复无常,所以做后进生的思想工作不要简单地认为透过一次谈心,他们就能彻底改好。出现反复时,我坚持做细致的工作,做到防微杜渐。后进生虽然有很多不足之处,但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势,比如班级学生杨xxxx学习差,但他在体育、美术方面特长,我捕捉到他身上的闪光点,发掘其身上的潜能,充分肯定,用心评价,使该学生的进取之火燃得更旺,使他找回自我,学习进步突飞猛进。我深刻体会到作为从事教育工作着,就应对后进学生多一份爱、少一份斥责,必须会取得好的收效。在我的带领下,全班学生互助互爱,互相学习,学习成绩年级前茅。   二、确立班级群众的奋斗目标,选好突破口,让学生看到自己的力量和期望,促使班级群众的构成   班级群众的共同奋斗目标,是班级群众的理想和前进的方向,班级群众如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。每学期精心布置班级的学习园地。什么样的班主任带出什么样的学生,什么样的班主任带出什么样的班级。要使学生有明确的学习目标,班主任首先要有带好一个班级的总体设想。所以,每当我新接一个班级时,总是先向学生宣布我的班级计划。告诉他们我是下决心要把这个班级带好的,而且我也相信每个同学,从同我见面的第一天起,就将谱写自己崭新的历史。如04届同学提出“养成好习惯,争取学科佳绩”;O7届同学提出“培养素质,全面发展,做合格的毕业生”等作为全班级同学的共同目标。   07年接的班级是个差班,刚开学,学生上课不认真听,下课追打,作业拖欠,卫生不做,毫无群众感。经过调查了解,大多数学生没有学习目标,对自己缺乏信心。但我坚信,既是最差的班级里也有好学生。于是我把那些比较好的学生组织起来,和他们商量怎样构成这个班级群众,怎样团结起来做好那些后进生的工作。当时学校正准备秋季田径运动会,我就决定把学校秋季田径运动会作为突破口,争取优胜,从而使全体同学看到自己的力量和期望。在运动会前,运动队的同学们在体育老师和我的帮忙下严格训练,提高要领,矫正动作,增强体能,并及时表扬,不断调动小运动员的用心性。运动会结束时,我班级得到全校总分第二,这对全班同学是一个极大的鼓舞。今年“六一”,这个班级被评为校级“优胜班级”。本人也被学校评为”管理型”优秀班主任。   三、倾注心血,爱生如子,给予学生无私的爱   爱生,是父母之爱和朋友之爱的综合,是连接师生之间的纽带,是一种巨大的教育力量。尊重、同情、关怀、爱护每一位学生,使学生感受到周围世界的温暖,感受到教师对他们的肯定。学生身体不好,掏钱带他们去医院看病,为学生倒一杯温甜开水。学生有困难,热忱地伸手相助,如低保户学生许xxxx的书本遗失,课间冒雨到新华书店买来送给她;又如学生何xxxx钱掉了,不能坐公交车回家,我便立刻拿钱给他坐车……平时还经常利用休息时间给学困生补补课。由于这样,整个班级中都充满着爱和友情,使每一位学生都明白:关爱别人,快乐自己。   四、重视主题班会与主题队会的开展   要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题能够根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》,3月份宏扬雷锋精神的队会《学习雷锋好榜样》以及5月份15日教育学生大爱无言的班会《抗震救灾》等等,主题都十分优秀。   五、改革班级管理制度,运用班级群众舆论,使每个学生成为班级的主人,培养学生的群众主义精神   xx的学生流动性是比较大的,部分较好的学生转进县城小学,有些农村或经商的家长又把学生转到xx。他们多数家长的文化素质也偏低。家长望子成龙心切,但想管又没有精力,有时想管也管不了,看着自己子女不求上进,心焦如焚,把期望寄托于班主任。听着家长发自内心的诉说和恳托,我既同情又痛心。作为一位班主任,就应为学生打下良好的小学基础,让他们走好第一步,将来能成为一个合格的公民。   2007年秋季我刚接手这个班级,班级内学生不注重自己身边发生的小事,不屑于做小事。如:放学后窗户没关就走了,大白天四个教室日光灯全开着却不以为然等等。针对这种状况,我组织开展了《勿以善小而不为,勿以恶小而为之》的班级会,会上对小事该不该管进行了辩论,还列举同学身边发生的小事造成的危害,最后得出结论:“千里之行,始于足下;千里之堤,溃于蚁穴”。“一屋不扫,何以扫天下”。同学们在会后还成立了“爱心小队”,“温暖小队”。定期到敬老院做好事,产生很好的效果。有了这正确的舆论和良好的班级风,就会无形的支配群众成员的行为和群众生活,是一种潜移默化的教育力量。   作为班主任对自己教育对象必须要充满期望,对自己的工作必须要充满必胜的信心。在21年的班主任工作中,所带班级年年被评为“优秀班级”。所以,我坚信每一个学生(包括优秀学生在内)都是需要教育的,我也坚信每一个学生(包括后进学生在内)都是能够教育好的,因为每一个学生都是期望自己好的,我还坚信每一个班级都是能够带好的,即使班级基础差也能成为先进班级。   最后,引用冯洪恩教授在演讲时讲的一段话:把一个信念播种下去,收获的将是行动;把一个行动播种下去,收获的将是习惯;把一个习惯播种下去,收获的将是性格;把一个性格播种下去,收获的将是命运。让我们跟上时代的步伐,学习、学习、再学习,在“班主任”这个神圣的职业领域中,飞得更高!飞得更远!   模范班主任事迹材料(七):   XX,27岁,大学本科学历,中国共产党党员,现任XX县XX中学教师,担任初二双师教学实验班数学教师和班主任、同时兼任初二数学备课组长和党小组长.自2011工作以来,曾多次获“校优秀教师”、“校优秀班主任”“县优秀党员”称号,在县综合素质大赛和县B类学校解题大赛获一等奖,论文曾获省一等级奖,在校党小组各类活动比赛中也多次获奖项。在担任班主任期间,所带班级成绩一向名列前矛。作为一名年轻教师,凭着对教育事业的强烈职责感,把自己的愿望和抱负都倾注在我所热爱的事业上:凭着一腔矢志不渝的信念和热情,把对党的教育事业的忠诚,对本职工作的热爱,对民族团结的热心,全部默默溶铸于自己从事的事业中,认真学习国家的教育方针,在工作和生活中本着学生和学校的利益为重,为了每个孩子成长,为了国家的未来,吃苦在前,享受在后,克己奉公,用心贡献。严谨细致地对待工作中每一项任务,从不懈怠。兢兢业业、不断创造优异的成绩。自己还做为一个中国共产党员,黄老师还能呈现出优秀共产党员的优良品德、起到模范带头作用。   一、信念坚定,律己育人   做为一名教师,她注重师德,学风严谨,一丝不苟;把教书育人贯穿于整个教学工作中。以"八荣八耻"作为行动的指南,在学习中改造自己的思想,提高政治觉悟,树立正确的人生观,世界观,扎扎实实地做好本职工作,教书育人。以精益求精的治学态度,诚恳宽厚的处事原则,赢得了学生的尊敬和同事的爱戴。在抓好工作的同时,还注重搞好学生思想政治工作。身为教育一线的工作者,深感教书育人任务的艰巨。在教育教学工作中,不断提高个人理论素质和思想修养,恪守教师的职业道德,严格遵守考勤制度,认真钻研教材、法,精心备课、上课,对学生加强审美教育,努力提高学生的审美识,使学生在课堂上真正学习到美、在生活中切实感受到美。在教育教学中做到了,用真情感动人、用行为影响人、用知识武装人、用品德塑造人。对学生因材施教,因势利导,提高学生潜力的同时使个人潜力得到了充分锻炼,真正做到了教学相长。在担任班主任期间,为了鼓励班上学生用心参加课外活动,培养良好的兴趣爱好,自己给班上置办3对羽毛球拍和3个篮球,班上同学的体育锻炼立刻丰富起来,在一年一度学校运动会中,就取得团体第二的好成绩。   二、潜心教学,精益求精   教学质量是学校的动脉。她把教学质量放在首位,善于调查研究,用心交流经验。   作为一名教师,强烈的职责感不容他有所退缩,为了圆满的完成教育教学任务,几乎牺牲了所有休息的时间。她教的是初二年级的学生们,我深知此时正是孩子们成绩转折时候,而且还教双师教学实验班,明白认真上好每一节课有多么重要,经常为了上好双师教学实验班的课,备课到深夜。这个学期来,她从来没有请过一天事假,总是留在教室里为学生们耐心的讲解问题,学生们的用心性很高,尽头也很足,对数学产生了浓厚的兴趣,经过不断的努力,我们的数学成绩在年级名列前茅,受到了领导,同事和家长的一致赞扬。   三、用心参加学校内活动,促进自身素质发展   用心参加学校内外的各项学习活动,从无缺席,迟到,早退现象,认真做好每次活动记录,做到一个好的倾听者,用心利用所学的知识提升自己。她始终坚持备好每一节课,坚守不备课就不上课,力举一反三,融会贯通,收集学生的意见,不断反思,不断提高。教师的教学态度决定了学生对其的尊重程度,所以她的数学课始终深受学生欢迎。   模范班主任事迹材料(八):   我是从2002年毕业至今一向担任班主任工作的,做为一个年轻的班主任,工作踏实认真,方法得当,多次被学校评为优秀班主任,得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任以后,我就一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从此,我早去晚归,品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是,如果让我再次选取,我还会毫不犹豫地选取班主任工作。因为我在与学生们交往的过程中,真切地感受到了学生们的热情、执着与完美的人生理想;我付出了自己辛勤的汗水,收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春,收获的是学生们丰厚的感情。应对着八年充实的生活,我真的无怨无悔!   一、用爱心感染学生   作为班主任,关心学生就就应像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如每一天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否适宜,早上是否都吃过了早餐,各种学习用具都是否带齐了。群众活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时,带他去看病。家长感激,学生感动,我认为:这些看起业很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。   二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。   我一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育,帮忙学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内用心开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!我所带的班级班风正学分浓,从未出过一齐严重的违纪事件,这一切都要归功于思想工作的成绩。   三、善于组织和管理学生   班主任务必善于组织和管理学生,我感受最深的一点。作为班主任,要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始,我都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅仅班主任简单,而且还培养了班干部的组织潜力。就拿此刻的班级来说吧,此刻班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责,老师作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作构成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。   四、善于做后进生的转化工作   在学生管理方面,我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个期望,越是后进生越需要老师的帮忙和鼓励。我首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮忙他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生,整天起哄,课堂上也从不安宁,自己不守纪律,还经常汇报别人。无论课堂作业,还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎,反正躺在泥里不怕水,谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们,而是从接近学生入手,找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬。之后他们对我产生了感情,成了无话不说的好朋友,以前的缺点要随之给改掉了,这样以来这几位调皮同学的进步,整个班级也都进步了。高中三年级在校时间九个月,我带的高三(5)班八个月被学校评为优秀班级,同学们在学校的表现深受老师们的赞   扬。   五、做好联系班级和任课老师的纽带   作为班主任务必有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,情感如何等。对于这些班主任心里都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学。例如利用学生争强好胜的心理,经常开展各种班会活动。这样不但能够调动学生的用心性,而且能够增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情,增进了了解。   六、学生和家长的朋友   班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以就应也务必成为学生的朋友。在几年的班主任工作中,我与许多学生家长打过交道,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,我了解学生在家状况,家长了解孩子在学校状况,商量教育孩子的最佳办法,实现双管双教。我的一位学生叫李鑫磊,他的爸爸在我为他办完事后说:“兄弟,你真是一位负职责的老师,——”所以,我作为班主任不仅仅得到了家长的信任,也取得了很好的效果。   我在做班主任工作时,从思想教育入手,以提高学习方法为核心,以纪律管理为手段,到达了全方位调动学生学习用心性的目的。   这几年,我确实取得了一些成绩。但我深深的明白,这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮忙,离不开我县大力发展教育的大环境,我必须会继续努力把工作做的更好!最后,我用我曾在河北省教师教育网我的博客里的一段话作为这天汇报的结束语:“下定决心,拥有恒心,付出爱心,充满信心,留下真心,处处用心,事事关心,还要痴心、踏心、净心、潜心、倾心、感恩的心——把教育工作做好,把班主任工作做好。”   模范班主任事迹材料(九):   XX同志参加工作以来,一向站在小学语文教学前线。在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水,哺育幼苗。她以自己的行动践行着一个教师的职责,她以自己的工作实绩赢得了学生、家长以及学校的信任和肯定。她忠于党的教育事业,勇于挑重担。在新课程改革和推进素质教育中起到模范带头作用。现将她的主要事迹介绍如下:   一、坚持政治学习,坚定党的信念   该同志立场坚定,思想进步,用心拥护党的领导,在思想与行动上与党的路线方针政策持续一致,能够以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导,用科学的发展观来丰富自己的头脑,坚守正确的世界观、人生观和价值观,有坚定的共产主义信念。该同志热爱党的教育事业,用满腔热情从事着学校的教育教学管理工作,用自己的人格影响着学生,在工作中,兢兢业业,尽职尽责,恪尽职守,能用心参加党组织的各项活动,用心响应党的每一项号召,坚决服从组织安排,时时事事能起模范带头作用。在平时的生活和工作中,该同志能从纷扰的杂事中静下心来,坚持不断的政治学习,经常读书看报,用党的路线、方针和政策武装自己的头脑,指导自己的教育教学工作。   二、热爱教育事业,倾心本职工作   该同志热爱教育事业,更愿为这份平凡的选取倾注一切。所以,在班主任工作中,能注意用爱心影响学生,用真心沟通家长,用耐心教给学生知识。使学生不但学会学习,更懂得如何做人。作为班主任,该同志得到家长的信任和学生的爱戴。这种信任和爱戴使她深刻体验到:做一名党员教师肩负的是职责和使命,要在平凡的岗位上不负使命,务必要有高度的敬业精神和无私的奉献精神,热爱岗位、热爱学生,乐观向上,孜孜以求。对待学生,她一视同仁,在学习上不让一个学生掉队,不漏批一份作业,让他们人人都有进步。在生活上,她把他们当作自己的孩子,嘘寒问暖,从细节上去关爱学生。真挚的师爱赢得了学生的信任,也得到了家长对工作的支持。   担任班主任工作的同时,她还兼任年级组长,对教师的管理,她始终坚持“以人为本,和谐发展”的理念,努力创设宽松、和谐、平等、向上的人际环境,注意调动教师的用心性,从而完成学校的各项工作。年级组一向都十分重视师德师建设,透过开展多种形式的学习活动,努力铸造师魂,做到以理服人,以德服人,营造出了一种和谐的育人氛围,基本构成了老师会教、乐教,学生会学、乐学的良好风气。   该同志还担任学校六(2)班的语文教学工作。在教学上,该同志能够虚心向老教师请教,用心参加校内外组织的各种培训,向教学能手学习高水平的专业技能和优秀的教学方法,培养自己严谨的教学态度。认真备课,用心,细心地钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求最佳的教学方法因材施教。在教学中注重“以人为本”,注重研究学生,突出学生的主体地位。注重教法和学法,善于启发和调动学生学习的用心性。注重对后进生的培养,对学生取得的哪怕是很小的进步都给与表扬,注重挖掘他们的闪光点,运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,向40分钟要质量。在老师和学生的共同努力下,孩子们的语文潜力、语文素养及语文水平都有很大程度的提高,所带班的语文成绩也在同年级名列前茅。   三、用心参加活动,提高自身素质   该同志能够用心参加党内的各项活动,从无缺席、迟到、早退现象,认真作好每次活动记录,总结不足,及时改正不正确的思想及行为。努力学习党性理论,用理论来指导实践,使自己不至于在社会前进的过程中迷失方向。不断增强党性,在工作中时刻以一名优秀党员的标准严格要求自己,兢兢业业,出色地完成了党和学院交给的各项任务,认真地履行了一位优秀党员和人民教师的神圣职责。   综合以上几点,作为一名共产党员,该同志始终对自己高标准、严要求,以“全心全意为人民服务”的宗旨做好各项工作。相信在以后的学习、生活和工作中,她将以更高的标准要求自己,加强政治学习,严于律己,提高自己的思想政治觉悟和业务水平,全心全意做好自己的本职工作,为党的教育事业奉献一生。   模范班主任事迹材料(十):   从事教育工作岗位以来,她一向本着“学高为师,德高为范”的宗旨,在努力提升自己的同时,言传身教。在日常的教学生活中,她爱护学生,尊重学生,想学生所想,用心为学生排忧解难,所带班级管理稳定有序,师生情感相容,思想健康向上,学习气氛浓厚。所带班级总能在学校举行的群众活动中取得优异的成绩。现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍:   一、加强学生的思想工作   在班级管理上,采取以学生为主体,坚持把德育放在第一位,利用每周的班会课对学生进行《中学生日常行为规范》的学习,因为它对中学生的学习生活都起着很重要的作用。学生出现问题时,不是采用高压政策来解决,而是透过讲事实,摆道理,动之以情,晓之以理。使之心悦诚服的理解。关注每一位学生的全面发展,善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体、和心理的发展状况,及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。经常与家长联系,争取家长,社会和有关方面的配合,构成教育网络。尊重学生人格,努力做好本班学生思想转化工作,转化后进生取得了良好的成效。   二、相信学生,知人善任,做好航行的掌舵人   开学第一天,她就组建好班委队伍,发挥他们的作用。但班群众是个大家庭,光靠班主任不行,光靠班委也是不行的,所以她采用“班规大家定”“班级人人管”,人人参与,人人负责。每次新学期开始,利用班会时间,让同学们讨论商量,配合学校的班级量化,制定出本班规资料,包括学习,生活,纪律等各方面,之后制定出奖罚标准,公开执行。因为是学生自己制定的班规,他们比较乐于遵守,自己管理自己的意识逐渐增强。   三、用爱心浇灌事业,润物细无声   爱是一泓清泉,滋润干涸的心田;爱是冬日的暖阳,温暖着冰冷的心灵;爱是一盏明灯,照亮期望的征程。她看到爱的力量,所以用心去做,对学生的关爱,是教育的根基,也是教育的归宿。作为一名班主任,她在生活、学习、心理、健康等方面关爱学生。对学生的关爱,能拉近师生之间的距离,能感化学生的心灵,能得到学生的信任。一些同学之间的不睦,他们会找到她,帮他们恢复关系;一些同学在学习上的困惑,他们会找到她帮他们指明方向;一些同学在生活中的迷茫,他们会找她做引路人。在学习上她们是师生,在生活中她们是朋友。   四、爱岗敬业,提升素质,争当优秀教育者   作为一线教师,她勤勤恳恳,虽然没有干过轰轰烈烈的大事,但平凡的工作赢得了领导的承认,赢得了学生家长的好评。几年的教学中,她教过语文,化学,生物,历史等课程,为了教好书,提高教学质量,她钻研教材,认真的写教案,写反思,经常借助网络丰富相关知识资料。不断的改善自己的教学方法,提高自己的教学潜力。在完成正常的教学任务之余,她努力钻研教材,提升自己的教学潜力,用心参加县局举行的学科竞赛活动:2013年12月,获得全县数理化解题竞赛一等奖;2014年3月,获得全县生物微课视频竞赛一等奖;2014年3月,获得全县化学微课视频竞赛一等奖。   模范班主任事迹材料(十一):   “以事业为重,用心灵育人。”是徐玉娇老师从事三年教育教学工作的真实写照。从踏入讲台的第一天起,她就立下了“当圆丁培育百花,做黄牛无私奉献”的誓言,在那一方黑板前,用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗,用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。作为沿湖中心小学的少先队辅导员,在这个平凡的岗位上,她爱学生,爱事业,以满腔的热情投入到看似平凡的教书育人工作。   一、激情似火,师爱荡漾。   让每个学生都抬起头来走路,是辅导员工作的准则。因此,平时她总是把浓浓的师爱,更多地撒向那些特殊学生,做到以心换心,以情换情。   工作中她时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期盼的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差或者过分顽皮而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴,也能谅解学生学习中的失误,让学生时时刻刻感到她既是他们学习上的好帮手,又是生活中的知心朋友。   她任教六年级的语文,班上的留守儿童罗嘉豪同学,父母常年外出打工,原本很聪明的他少了好多的约束,变的偶有不完成作业,上课小动作也多了,学习成绩下降了,也越来越顽皮了,有时候班主任拿他都没有办法,找家长也无济于事。可她说:“别人怎样对他我不管,他是我的学生,不管怎样,我都不会不管他。我有时批评他,那是因为他有小毛病,但我不是厌恶他。”她说话的语气很坚定。之后的一段时间,他有了改变。但是,他毕竟是个孩子,行为上的反复是难免的,于是她找了个时机跟他谈心,让他明白老师关心的不仅仅仅是学生的学习,还有健康跟品行。   二、率先垂范,润物无声。   大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生对少先队辅导员有着一种特殊的信任和依靠情感。在学生面前辅导员就是一面镜子、一本书,她的自身素质、道德修养、一言一行、一举一动,无形之中会成为全班几十个“红领巾”的榜样。因此,在班级工作中她时刻注意自身形象,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响着学生。   记得今年四月份的一天早上起床后,她就觉得腹部有些不适,还伴有恶心,吃了点东西,仍不见好转,但想想孩子们,想想手头上还有工作要做,就撑着来到学校,可就在第一节课前,腹部疼痛突然加剧,让她觉得直不起腰,直觉得脸色在变,甚至冒着虚汗,她用力按疼痛部位,孩子们见状不知所措,纷纷叫着“老师,老师……”随后她去了医院检查,确诊为急性肠炎。医生推荐她打点滴,告诉她千万不要生气,要注意休息。   打了点滴的她,疼痛缓解了许多,在此期间,她收到了好多孩子和家长的信息,叫她安心养病,早日回到学校给孩子们上课,因此,原本请了一周假的她,两天之后就又回到了学校,孩子们见她上班了,都赶忙到办公室看望她,从他们的眼神中,她看到了期盼。也许他们能从她身上感受到什么,或者说学到点什么。   三、权力下放,锻炼潜力。   她始终坚信每个少先队员都是一块金子、一片肥沃的土地,辅导员务必给予他们发光的机会和耐心的培育,鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。   作为一名辅导员,在组织少先队活动时,要增强教育的自主性,让队员自己做主人,自己出主意自己做准备,自己搞活动,自己来总结,到达自我开发创造力,自我发挥创造精神,自我训练创造思维,自我培养创造才干的目的。如上个学期学校少先队在开展队会评比的活动中,她让孩子们根据以往的活动经验自由的去创作,需要我的时候尽管说一声。他们可乐坏了,有的孩子自己找材料排练,有的孩子根据她给予的材料进行练习,个个忙得不亦乐乎。在师生的努力下,那次队会取得了优异的成绩,孩子们参与活动的意识更强烈了。她觉得少先队只有开展好活动才会充满活力,少先队员只有参加活动才能热爱组织、提高技能。   四、师生同步,与时俱进。   在教学改革的浪潮推动下,她认真学习理论知识,广泛收集国内外教学信息,结合本身的教学实践和学校的实际,勇于探索,用心参与教学改革,获得了一些荣誉。2014年的11月,她在全县小学语文综合素养大赛中脱颖而出,荣获一等奖。   少先队这面迎风飘扬、最富朝气的旗帜,已经牢牢占据了她的心灵;少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的孩子们,成为了她生命的重要组成部分,她的脉搏将永远和红领巾的心一齐跳动!   模范班主任事迹材料(十二):   我叫XXX,自2007年九月参加工作至今,先后担任了六个班的班主任工作,这一路走来使我深深的体悟到:教育就是爱与职责,只有爱才是教育成功的基石,唯有爱心才能铸就成功的教育。   班主任:学校中全面负责一个班级学生的思想学习与健康和生活等工作的老师   班级:是学校教育的基层,是教师和学生开展教育活动的最基本组织形式   班群众:是指经过以班主任为主的各种教育力量的教育培养而构成的,具有正确的奋斗目标,较强的核心与骨干力量,良好的纪律、舆论、班风和人际关系,能够促使班级全体成员德、智、体等方面素质不断提高的团结、友爱、用心向上的班级群体。   一、教育需要“爱”的浇灌   爱是成功教育的基石。孩子的情感是纯真无邪的,做老师的给她或者给他只多那么一点点,他们就会回报给老师以亲近和进步。世界上每个人都期望得到别人的爱与关怀,孩子们期望得到父母们的爱与关怀,学生们期望得到老师们的爱与关怀,老人们更期望得到儿女们的关怀与爱。那么,您关心、关怀过您的学生吗?您爱他们吗?与其说爱教育,不如说爱自己的学生。试想一个连自己学生都不爱的教师怎能搞好教育,教好学生……   实事求是的说:我喜欢我的学生,打心眼里喜欢他们,但我我更爱我的每一个学生。(何为爱,爱就是甘愿付出)喜欢与他们待在一齐的感觉,喜欢与他们在一齐聊天,交流,说一些开心的事。喜欢看着他们的样貌,看着他们一个个稚气的脸庞和晶莹透亮的目光,我的心里就会油然而生出一种说不明道不白的愉悦感,心境也会随即格外的舒畅起来,真个儿不知是怎样回事,为什么会这样?但我就是喜欢他们的样貌,喜欢看着他们的一举一动,喜欢看着他们的感觉。一种充满了童话般的感觉,使你心潮澎湃,心驰神往,久久不能平静,简直是太美了……感觉他们是那么的可爱,那么的美妙,那么的让人心甘情愿的就想为他们做些什么,给他们无微不至的关怀。   自当班主任以来,与学生待到一块是常有的事。与他们聊天,与他们交流,关心他们,爱护他们。慢慢的他们也明白懂得:你为他们所做的一切都是为了他们好。随之他们也开始喜欢与你待在一齐亲切交流、交谈的感觉,把你当作是他们自己的知心朋友,主动来到你的面前,来到你的身边,来到你的房间,聊他们自己的心声,聊他们自以为很伟大的事,很搞笑的事……   记得曾天天叮嘱他们要遵守纪律,不要迟到,认真完成自己的学习任务及作业;曾每一天对他们嘘寒问暖,询问学校的饭菜是否可人,告诉他们多喝水,少吃零食,好好吃饭;曾亲自领着他们去医院看病,打完针及时带他们回来到自己房间喝药;曾帮他们修理损坏的物品物件;以前常性地大晚上轮番好几次的去男生宿舍,看他们是否都早早休息了没有;曾跟他们一道做过勤工俭学的事儿,收集夏日校园里层出不穷的塑料瓶子,既清洁了校园环境卫生,也为班群众换来了购置健身器具与考试成绩优秀学生奖励的经费;也曾亲自骑着自行车去远在好几十里的夏县下晁村看望生病在家的学生;也曾给每个学生在教室过过生日Party,利用自由支配临下的简短几分钟时间,让生日的学生站在讲台上。大家首先齐唱生日歌,祝福这位同学生日快乐。然后告诉他双手合十放置眉头许一个完美的愿望,全体学生再唱生日歌,祝愿他的愿望能够早日实现。呵呵!既使学生感受到了班群众的温暖,又拉近了同学之间的距离,也很好的缓解了因学习任务繁重给他们带来的压力,使得他们有更充沛的精力投入到学习中去……   记得在代138与144时我经常会去教室,与学生们待在一块交谈聊天交流,聆听他们的心声,了解他们的日常琐事,与学生们一齐笑过,一齐哭过,也一齐玩过,一齐闹过。为与学生之间发生的一些搞笑的事情而捧腹大笑,为学生身上发生的不幸遭遇而悲哀落泪,为紧张而又丰富多彩的课间十分钟与学生们一道肆意的玩耍(踢毽子、跳绳、跳皮筋),为一年一度元旦佳节的来临与学生们欢聚一堂,戏耍嬉闹至夜深人倦。因为我喜欢学生,喜欢与学生待在一齐的感觉。在教室里我会放下自己的身份,亲切的与他们中的每一个人去交流,交谈!聆听他们的心声,了解一些他们的日常生活状况并加以指导、指引,为他们解决掉所有的日常困扰与困惑,使他们能够安心的在教室里学习。把自己对他们的关心与关怀告诉他们,让他们明白老师无时无刻的都十分关心在乎着他们,老师爱他们……   一支支插满了整个笔筒的仿真鲜花映入我的眼帘,一张张铺满了抽屉的彩色贺卡跃入我的视线,一封封别致的信件,一行行娟秀的字迹,一款款温馨的话语,还有一张学生为我亲自画的彩色画——春天在田野。翻起签名册,再次看到学生们真切而又童稚的话语,一阵阵幸福愉悦之感顿时笼罩了我的全身,眼前好似又浮现了他们当时在学校的一连串情景。我们一齐欢笑,一齐伤悲,一齐努力,一齐奋斗,,一齐走过风风雨雨……   二、教育需要“爱”的职责   教育就是爱与职责。几年来我感受到了作为一个初中班主任,工作的好与坏,负职责与不负职责将会直接影响一个学生的健康成长乃至他的一生。幼儿、小学教育,初中、高中教育,大学教育相比较而言,由小学教育跨越至初中教育乃是重中之重,幼小的心灵逐渐迈向成熟化。班主任势必与学生一路同行,渗透到他们日常生活的所有琐事之中,管理、引导他们,明确告诉他们:你们已经顺利从小学跨入至初中,脱离以前的小学生活进入随之而来的中学生活,由原先的一名小学生转变成为一名名副其实的中学生,第一次离开父母自己独立生活,也相继长大成熟了许多。那么你们就就应首先改掉自己在小学时养成的一切不良好的习惯,明白此时的自己该做什么,不该做什么,该怎样做,不该怎样做,使自己成为一名合格的中学生……   养成教育,环境育人。初中三年,初一、二的教育尤为重要。学生的心理思想、道德修养、性格特征逐渐开始成形、定向,如果没有经受好的教育、教化、引导,那将是很危险的。班主任与学生平时接触最为紧密,所以班主任工作显得尤为重要。他不仅仅要无微不至的去关怀、关爱自己班里的每一个学生,而且还要对他所带班级的每一个学生负好职责,指导、指引他们的一切行为。   学高为师,德高为范。您经常批评您的学生吗?您认认真真的给过您学生改过自新的机会的吗?您认真的对待学生身上发生的每一件事情的吗?您是怎样率先垂范给学生看的?您犯过错误吗?您是怎样对待您所犯的错误的?您犯了错误期望得到什么?您是如何处理学生所犯的错误以及学生的?您顾忌过学生的自尊吗?您觉得一个人的自尊重要吗?您明白一个人若是丢失了自尊会对他心里造成多大的创伤及危害和影响吗?…教育不仅仅仅是批评,更多的是用您的人格魅力去影响您的学生、去感悟您的学生、去教化您的学生。所以我认为“班主任教师的魅力来自于“躬身示范,以身作则”;“己所不欲,勿施于人”。试想连您自己都做不到的事,您怎样要求您的学生去做。您平常都认真的去做去对待您就应做得事与就应负的职责的吗?您自己其实就是最好的行为准则。用您的日常行为去震撼学生的心灵,作他们最好的典范…   首先,对于刚升入初中一年级的学生,我会询问他们来学校主要是来做什么来了?他们的首要任务是什么?引起他们的思考,引起他们的重视,从而拓展自己的教育管理模式。   其次,平等的尊重对待每一个学生,告诉学生平等是建立在相互尊重的基础之上的。譬如在课堂上,老师讲他的课,你在下面听他的课,你在下面听他的课,老师在上面讲他的课,你们相互尊重对方自然也就平等。而老师在讲台上不仅仅承受着粉笔沫的侵扰,还要辛辛苦苦的给你们讲课传授文化知识,你却在下面无视老师的存在,做小动作,说话,扰乱影响了别的同学听课不算,还破坏了整个的课堂纪律、课堂气氛。那么你觉得你的行为尊重老师了吗?之后促使学生改正违反课堂纪律的毛病。   再次,教育学生运用以理服人的策略与方法,因材施教。-对于不论犯了什么错误的学生,我从来不正面去问他。因为我很了解,学生一旦犯了错能主动承认错误的简直是少之又少,所以我会先从侧面调查取证,逐一证实后再去问他,看他到底诚实不诚实,不断给他提醒他到底做了什么,让他明白他所犯的错误老师已经全都知晓,给他心灵上的震撼,杜绝他下次再犯同样的错误。慢慢地督促他们自觉构成主动承认错误的习惯。人非圣贤,熟能无惑,你要学会宽容学生,给学生改过自新的机会,让他自己来鞭策自己遵守班级、班规。对于学生所违反的一些小的错误我会当即巧妙的处罚他们,防患于未然,消除于萌芽之中。譬如骂人说脏话扰乱别的学生学习等等。我会让他们抄写英语单词一页,明确要求字迹务必工整,连同汉语意思一同抄写,并在页眉处标注姓名及改正错误结果——“我再也不说脏话了,我再也不扰乱别人学习了”……既练就了单词又很好的提醒警示了他,避免日后再犯同样的错误!   最后,重视发挥好班干部的管理监督传达工作。一个负职责的班干部就相当于班主任的左膀右臂,对于班级管理起着举足轻重的作用,班主任及时了解一些班级问题必不可少。同时还要善于发动全班学生的群众主义观念。告诉学生:一个班群众的好与坏荣与辱其实与我们每个人都息息相关,我们每个人的整体表现都将影响着自己所在的班群众,因此我们必须要严格遵守学校的各项规章制度,努力学习,考出优异的成绩,为自己所在的班群众增光添彩。构成一种学生自觉约束自我并且相互提醒其他学生遵守校纪、校规,班级、班规的自我管理模式   三、教育需要“爱”的工程心   成功的教育需要用爱心来建构。对于初带的每个班级我都严格遵照与学生一路同行、对每个学生都负好职责为原则,关注他们生活的方方面面,为他们解决所有的日常困扰,及时排除他们的一切不良陋习,给他们无微不至的关怀。在刚开学的一段时间里,我会坚持每晚都不定时的到男生宿舍巡查,一次两次三次不等,督促他们按时休息,使他们养成良好的习惯,随着他们日渐养成习惯之后,我会不定期不定时的去宿舍查看,使他们摸不着您到底什么时候去,不仅仅防止了他们晚宿晚归,而且还有效的遏制了学生偷偷跑出去上网的坏毛病!打架斗殴事件更是绝无仅有(行之有效,处之有方,直到此刻)。   教师在教育学生的时候,且不可用老师的尊严来压制学生,教育教育不是压制,而应是耐心的教育。“养成教育,环境育人”。根据不同学生的不同心理特征教育学生,了解学生,了解每一个学生的气质和性格,热爱学生,尊重、赏识、引导,喜欢好学生,更要喜欢学习薄弱的学生,好学生要表扬,差生更需要赞美、肯定。好学生需要关心,差生更需要关注。关注差生的优点,他们慢慢会在你的关注下变得优秀,同时要懂得宽容学生…“德不近佛者不可成教,才不似仙者不能为师”,教育无痕是教育的最高境界,使学生在不知不觉中变得优秀起来…   作为班主任,您关心过您的学生吗?缺乏爱的教育是失败的教育,您爱您的学生吗?您去认真处理过学生身上所发生的每件事情的吗?不要觉得那没什么,要明白学生身上无小事。您把学生当回事,学生也会把您当回事,您把学生身上发生的每件事都当事,学生也会把您要求的事当事,所以班主任的工作必须要做认真、做细腻了。世界上最怕的两个字就是“认真”二字。世界上最怕的人就是“事事都认真的人”,做到这一点您觉得引导管理学生还有什么为难之处吗?用您的人格魅力去感染、去震憾学生的心灵,让他们明白您是多么的在乎他们?学高为师,德高为范这句话说的太好了。   教育不仅仅仅是用爱心教学,更重要的是你要树立好一个为学生服务的意识。也就是说教育学生首先要学会如何关心好学生,为学生服务,不要觉得那有失您的身份,拉近您与学生之间的距离,它奇效无比。放低自己的身份与学生亲切的交流、交谈吧,您会深深的感受到他们的内心世界是那么的丰富多彩;经常性的去了解学生的日常生活状况吧!指引、指导他们的行为规范,使他们养成良好的生活习惯(养成教育,环境育人)。他会使你得到学生们的青睐与亲近,拉近您与学生之间的距离;甘愿的为学生做一些事情。为他们解决大大小小的日常琐事,解脱他们的种种困扰,帮忙他们克服重重困难,您会得到他们的尊敬与爱戴!诚挚地告诉学生,你们是从四面八方走到一齐的有缘人,世间最亲密的友谊除了战友就是同学,所以你们同学之间就应互相团结、互相帮忙,友好和谐的相处……“人是有感情的动物”。您就应听说过“亲其师信其道”这个道理。与学生亲切的交流、交谈,让他们感觉到您就是他们的“贴心人”,帮忙他们解决大大小小的日常琐事,让他们感受到您就好像是他们的“家里人一样”。好的班级好的学生,班主任可不就只有服务的份了吗?所以班主任不仅仅要对学生负职责,教育管理引导好学生,而且要更好全身心的为学生服务   。您的威严能够使学生惧怕您,惧怕了又怎样,那只是表面上东西,他不会从心里去认可您,因为您从来没有真心实意的去关心过他们、在乎过他们,在他们眼里您永远都只是一个凶神的代表。“严师出高徒”是没错,但是“严在当严处”不可或缺的是还得加上“爱在细细微中”这个重要的一点!“有情感渗透的教育才是最好的教育”。教育学生不必须非得是大声斥责。讲求说教,以理服人,动之以情晓之以理兴许会起到更好的教育效果。切不可一味地用教师的威严去镇压学生,导致学生的反叛心理。每个学生都有优秀的一面,用心来教育学生,用爱来感化学生,对学生好点,把关心送给每一位学生,让学生在心理上首先接纳你,那怕只是一个简单的目光,一个细小的微笑,一句暖人的话语,让他们真真切切的感受到您对他们的好、您对他们的爱,您对他们的关心与爱护,用您的魅力来感化来温暖学生的心灵吧!   模范班主任事迹材料(十三):   参加工作3年,一向从事着班主任这一神圣的职位,在工作中,我一向把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。在自己的努力和校领导的帮忙下,她所带的班班风正、学风浓,未出现过重大违纪事件。班级的各项活动和教学经常取得优良的成绩,在县抽考和各学期期末考试中班级总体成绩总是名列前茅。她所教的班级英语成绩在各次考试中均成绩优异。多次受到学校的表彰,在2012―2013学年度下学期曾被评为校优秀教师及营前镇优秀教师,在2013―2014学年下学期被学校评语优秀班主任,2014―2015学年度被评为校优秀班主任。   一、以身作则,无私忘我,做学生的表率。要带好班级,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心。为此,当班主任之初,她就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。她每一天总是早早来到学校,到教室里了解班里的状况,或找个别同学谈谈心,或帮忙学生解决生活和学习上的一些问题,放学后必须要到教室看一下才放心的离开;在生活上,她更是无微不至地关心每个学生,时时提醒学生注意安全、健康;学生生病、受伤,她都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医。记得上学期,她班陈同学由于气候骤变,感冒突然严重,经班上同学告知,她立即带他去了镇医院。在医生给打点滴时,他仍然头疼难受,她一向陪在他身边给他鼓劲加油,幸好经过两个多小时的治疗,病情得以好转。学校、班级搞活动,她一向都陪着学生,一齐经受严寒酷暑,一齐享受痛苦和快乐。自参加工作以来,她从未误过一节课,年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样,也构成了无形的动力,全班同学都能按时到校,很少有人迟到,学习和各项活动都能认真对待,一丝不苟。由于全班   上下齐心协力,班级工作开展的有声有色。   二、善于组织和管理学生班主任务必善于组织和管理学生,她感受最深的一点。作为班主任,要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始,她都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅仅班主任简单,而且还培养了班干部的组织潜力。就拿此刻的班级来说吧,此刻班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责,老师作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责。   三、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础她一向把思想工作作为班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育,帮忙学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内用心开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!她所带的班级班风正学分浓,未出过一齐严重的违纪事件,这一切都要归功于思想工作的成绩。   四、用爱心感染学生作为班主任,关心学生就就应像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如每一天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否适宜,早上是否都吃过了早餐,各种学习用具都是否带齐了。群众活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时,带他去看病。家长感激,学生感动,她认为:这些看起来很平常,但这是作好一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。   五、重视班会的开展。她十分注重每次主题班会的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导以后的言行。我班每周定期举行的班会放在星期二早自习,每次我先就班级一周的状况做一简要的总结,然后把班会时间交给班委会成员,开展的活动有主题班会,有快乐读书”活动,读名篇,写心得,有唱歌比赛,演讲比赛,有读书交流展示活动,有讲故事,诵经典,评习作。透过开展丰富多彩的班级活动,展示了学生各方面的才能,发展了个性,同时优化班了级文化环境,丰富了学生精神生活,促进学生综合素质的全面发展。多数班会我都让让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步构成一个健康向上、团结协作的班群众。作为一个班主任,虽然不能保证每一个同学都成才,但我会尽自己的全力让我的学生都“成人”,成为一名对社会,对国家有用的人。我将发扬团结协作,改革创新,不断进取的精神,严于律己,无私奉献,不辜负领导给予的支持和关爱。她将加倍努力于班主任工作,争取更大的成绩。   “做园丁苦中有乐,终身从教,一心育人是我今生无悔的选取,哪怕是付出再多,今生无怨无悔!”,敬业爱岗是一种境界,意味着无私奉献,是时代与社会的需要。教师最大的快乐就是将学生真挚的爱与奉献融汇在他的事业与情感中!   模范班主任事迹材料(十四):   自1998年参加工作,我在教师这个岗位上已有十一个年头,包括当了七年班主任。刚送完一届毕业生,又一次循环,现为七年级新生的班主任。作为农村初级校班主任,其工作艰巨而又重要,它是塑造学生灵魂的工作,它具有很强的思想性、科学性和艺术性。这些年我一向尽心尽力地我为当一名优秀的班主任而奋发工作,为得到学生、家长、领导的好评而不懈追求。我欣慰自己的努力有了回报,当地的群众对我的评价也很高。   回首已走过的十几个春秋,我从当初懵懂无知到日益成熟,的确是班主任工作磨练了我,让我学到了许多知识和经验,当一名班主任不容易,但我愿意沿着这条路一向走下去。我爱我的每一位学生,不论他们聪明或平凡,懂事或调皮,我都能做到一视同仁,绝“不以成绩论英雄”。我任过的班级有提高班也有基础班,我都能做到最好。由于家离学校比较远,我常年住在学校,以校为家,这为我的班主任工作带给了便利,任何时候学生都能找到,任何事情都能在第一时间解决,我的宿舍就是学生的家。   几年来,我坚持每一天巡视教室至少三次,及时了解学生的动态,看看学生到齐了没有,问问学生的日常生活,这些看起很平常却作为一个班主任最基本的工作。我自嘲是班上50位同学的“保姆”,还是全天候的“保姆”呢!“爱在细微处”我从新生一入学就开始做他们的家庭状况登记表,留守孩子的档案,邀请任课老师与他们结对子,使每位留守孩子都有人关心。我在09年任九(3)班班主任的时候,以前分到一位让老师们都头疼的学生----陈荣煌。倒不是他有多坏,而是有一些不好习惯。他管不住自己的嘴,又坐不住,一节课都要闹好几回,连上体育课也是吊儿郎当的,让老师很担心他的去向。   据我了解,他父母长期在外地工作,家里只有一个奶奶,奶奶很疼他,宠他,惯坏了他的那些坏毛病,但我明白他本质不坏,并没有跟社会上一些青年来往,只是没有人关心他,在意他,他这样做也正是青春期孩子的一些心理症结,为了引起别人的注意,故意装酷。长期以来,人们早以给他贴上了“差生”“问题学生”的标签,他就更有理由放纵自己了。说真的我也没有什么个性法子,只在心理上做好了打持久战的准备,像他这样的学生来硬的绝对不行,只能慢慢去磨。有一回他跟化学老师闹矛盾,又不肯向老师道歉,反正就是一副“死猪不怕热水烫”的模样。我的当时并没有责备他,只是问他一些生活上的事情,跟他拉家常,比如你爸爸回来了吗?妈妈有没给你打电话什么的。偶尔也会夸夸他的发型。总之,我就像是他的老邻居,而不是班主任。   “五一节”年段篮球赛我分配他一项最重要的事情看比分,他很用心去做,事后我在班上狠狠地表扬了他,他的信心大增。我也告诉他。他“得罪”的老师我都替他道歉了,只是象征性地说你以后可不要让替你“出头”了。这个最难治的学生“制伏”了,可谓天下太平,08---09年度,我所在的班级被评为“校礼貌班级”。有了爱心是远远不够的,还要有必须的技巧,甚至艺术。一个班级就像是一个“小社会”,什么样的学生都有,没有一两个“杀手锏”是不行的。那就要创造特色班级。   我让学生共同参与制定班级公约,并产生相应的奖罚制度。利用每周一次的班会课上好安全纪律和卫生方面的资料。狠抓班风,根据学生自我推荐,或民主选举产生班干部,每日轮流值勤,并记好班级日记。整个班风肃然,在期中期末大考中优秀率和及格率均列第一。   这是一个团结的班级,群众荣誉感很强,一开始我就培养他们强烈的竞争意识,要做就做最好的意识,去年在校运会上,我班勇创全校团体第一。在一系列的读书活动中均拿到一等奖。也有了机会向更高级别的比赛进军,在区举行的演讲比赛,征文比赛都有不错的名次。这一年硕果累累,我建立了一个有着口碑和品牌的班级。   当然我的身份不仅仅仅只是班主任,我还是两个班级的语文老师。作为语文老师要有丰富的课外知识,宽阔的知识面,我利用兼职校图书馆管理员之便,阅读了超多的名著,把自己的教学成果写成论文并发表在各个级别刊物上,与同行分享是我教书之余的另一爱好,20XX年我撰写的说课稿型教案《背影》获得区三等奖,20XX年我写的《浅谈初中散文教学之我见》参加市论文汇编,并获得了市论文二等奖,给了我极大的鼓舞,我会再接再厉,精益求精,做得更好。   教师这个职业很普通也很寂寞,但选取了这个职业就无怨无悔。“爱岗敬业”“与人为本”是我们的职业道德。愿为教育事业奉献我全部的热忱智慧和心血,当桃李满天下的时候,当我的名字记住孩子们的心上时,我明白所有的努力都是值得的。   我骄傲我是一名教师更骄傲我是一名班主任。   模范班主任事迹材料(十五):   “从教十余年,在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上,我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任,以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然飘过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受。   1:细心关爱——让学生体验成功的乐趣   教师对学生的爱源于母爱,盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱,能唤醒学生身上一切完美的东西,激发他们扬帆前进。比如,我班里有个女孩叫于佳。她学习很好,但是就是不敢在同学面前发言,只要站起来就紧张,一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了我班有名的“胆小生”。为了帮忙她练习胆量。我经常课上提问她,都是些很容易的问题,怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心,鼓励她。而且我发现她的英语很好。在学校每周一句的英语学习中,我就试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台,而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动,在她的领读下,都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲,她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说:“老师,这天于佳的演讲虽然不是很流利,但是她最后能够大胆的走到前面来了。我觉得她这天是最棒的!我们就应向她学习,勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰,看着孩子们的成长,心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。   2:培养学生自主自理,成为群众的主人   在班级管理中,我始终坚持全员参加的原则,不管是什么活动都鼓励学生用心参与。并为他们创造各种机会。(1)班会活动学生自己提出问题,自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。我们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的成果树,从设计大树造型开始,到以小组为单位设计各组的果实形状。学生们的兴致极高,每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作,有的画,有的剪,有的写,有的贴。每个同学都参与到班级管理中来,成了真正的小主人。(2)我们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影,期末评选最佳小组板报。这样既能够减轻宣传委员的工作,又调动了学生的用心性。有的学生说自己还从没出过板报,这次可算如愿了。有一组同学出板报时,我发现其中一名同学确实既写不好又画不好,所以就一向为画的同学服务,只见他一手拿着板擦,一手托着粉笔盒的样貌。我看了很是感动。同学们都想为班群众出力。作为班主任必须要为他们创造机会。让学生在“主动”中发展,在“合作”中成长,在“思索”中创新。   3:点燃学生心灵的火花   从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求,也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明,只有“有心”加“有脑”按规律办事,掌握科学的方法,班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任,我们应更注意,多学些有关儿童发展的心理学知识,多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法,充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要,用教师对学生的关爱和赞赏,激励每一位学生的发展,苏霍姆林斯基曾说过一段话:“教育的重要任务之一就是,不要让任何一颗心灵的火花未被点燃,而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发现,点燃孩子心灵的火花,就是让每一个孩子都生活在被欣赏中,不断地体验成功,快乐成长。我班的安营同学学习基础不是太好,上课小动作多,下课经常管不住自己,做出一些较冲动的事。但是我发现,他对红领巾监督岗的工作个性感兴趣,愿意做值周生。但是在全班推选值周生时,很多同学不同意他,他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心,了解了他的想法,并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生,愿意改正缺点,严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见,并让他在全班表态,赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周生。他在   担任值周生期间,对工作认真负责,早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步,同时,对他提出更高的要求。上学期末,由于换座位,安营所在的组缺少组长,我决定让安营当这个组长。他担任组长期间,每一天按时收发作业。原先他自己有作业拖拉的毛病,在担任组长期间,他的作业,每次交得都十分及时,错题改得也很及时,不再用我催了。这学期初,轮到我班升旗,要推选光荣升旗手,我刚一询问,升旗手选谁,同学们异口同声地说:“安营进步最大选他。”安营当时有些害羞,直说:“别选我,别选我。”但是能够看出,他的内心是甜蜜的。应对孩子的进步,使我感悟到:对特殊的孩子多一点真挚的偏爱,多一点情感的交流,多一点宽容,就能让他站起来,大步向前走。爱是教育的起点,是教育的手段与方法,是教育的技巧与策略,爱更是一种伟大的情感,它能创造新的人。   4:作为教师,不仅仅要具有爱心,还应具有捕捉教育契机的潜力,它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。记得,在课堂教学中,我曾遇到过这样一件事,由于处理得当,收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课,一只麻雀飞进了课堂中,这可怎样办呢?同学们开始下座位捉麻雀,全班一片混乱,经过一番混战,麻雀最后被捉住,放回了大自然。教室里同学们最后安静下来,大家面面相觑,等待着我的发落。此时的我刚想发作,却又突然灵机一动,何不抓住这一难得的教育契机?于是我平静地对同学们说:“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣,继而纷纷举手。经过一番发言后,我说:“同学们,平时写作文大家都觉得没得说,没得写,为什么这天大家都说得这么好,句子通顺,用词准确。”我问道。“因为这天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对,只要我们留心观察生活,就必须能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见,所说写下来,有困难吗?”“没有”,“老师这太容易了”。“老师原先写作文这么简单,太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔,不一会儿,一次生动搞笑的练笔就完成了。应对课堂上的偶发事件,教室是不可能预料或防止它的,但教师应及时发现它,以从容的态度去应对它,   并灵活机智的处理它。使课堂教学顺利进行,甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师,应善于捕捉这样的教育契机,只有这样,才是真正的对学生实施素质教育。才不愧教师这个光荣的称号。   人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师,是太阳底下最神圣的职业。的确,教师的肩上承担着民族的期望,教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在普教系统工作14年的教师,在实施素质教育的这天,深深地懂得自己所肩负的职责,更加体会到要成为一名优秀的教师,就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作,用爱去育人,是我一生的追求。”
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